Formation à l'accompagnement thérapeutique des TCA

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Découvrir le paysage sémiologique actuel des troubles alimentaires en nous attardant sur les plus invalidants que sont l’anorexie, la boulimie et les formes mixtes.
Connaitre les apports des thérapies brèves et de la pratique de l’hypnose pour définir des objectifs sans mettre en péril l’alliance thérapeutique.
Agir sur les symptômes.
Permettre à la personne de restaurer son autonomie et sa liberté.
Proposer un contrat thérapeutique partagé avec l’entourage du client.

PRÉREQUIS ET POSITIONNEMENT

Afin de suivre l’action de formation professionnelle susvisée, le stagiaire est informé qu’il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le niveau suivant :

Un niveau BAC minimum et être certifié Praticien en Hypnose Ericksonienne.

L’inscription définitive en formation sera validée après l’entretien préalable et la réception des documents dûment complétés (questionnaire d’inscription et CV).

PROGRAMME PÉDAGOGIQUE

JOUR I

Cerner les éléments descriptifs des troubles des conduites alimentaires.
Négocier les objectifs thérapeutiques du patient et mettre en exergue des axes de travail personnalisés, parfois dans le cadre d’une action pluridisciplinaire.
Développer une compréhension systémique des troubles en s’inspirant du modèle thérapies familiales (Selvini Palazzoli)
Maitriser les outils stratégiques issus du modèle PALO ALTO et revisités par Giorgio Nardone, appliqués à l’anorexie, à la boulimie et au syndrome de vomissement, pour modifier la relation du patient à son symptôme et lui permettre de s’en affranchir

JOUR II

Développer des techniques hypnotiques personnalisées permettant de mettre en place des protections, d’anticiper sur un avenir libéré des troubles, de traiter d’éventuelles expériences traumatiques ou encore de travailler les perceptions et la relation au corps.
Utiliser les bases du questionnement narratif en vue d’externaliser le trouble alimentaire, d’engager un dialogue avec lui et de permettre au patient de se resituer dans son identité.
Employer des métaphores ajustées à la singularité du patient
Formuler des tâches thérapeutiques

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET ÉVALUATION

Formation en présentiel.
Espace questions-réponses quotidien.

Une évaluation des connaissances est réalisée à la fin de l’action de formation professionnelle, les résultats de l’évaluation finale sont portés sur l’attestation de fin de formation remise au stagiaire à l’issue de la formation.

LE FORMATEUR

David VERGRIETE est psychologue spécialisé en Thérapies Systémiques brèves, Thérapies Cognitives Comportementales et Emotionnelles, Hypnose Ericksonienne. Il a développé une expertise dans le champ des addictions avec et sans produits (dites comportementales).Il est aussi Maître Praticien en PNL, certifié HTSMA, graphologue diplômé. Il exerce en service d’addictologie à la Clinique de la Mitterie à Lomme et il est formateur à l’Espace du Possible à Tournai.