OBJECTIFS DE LA FORMATION
- Savoir établir la relation avec le coaché, repérer les structures agissantes
- Apprendre et pratiquer des techniques d’interventions issues de la PNL
- Savoir guider le SCORE
- Connaitre et utiliser le modèle d’Hudson
- Accompagner le coaché avec les niveaux logiques de DILTS
- Intégrer les outils de la narrative et de l’entretien solutionniste
PRÉREQUIS ET POSITIONNEMENT
Afin de suivre l’action de formation professionnelle susvisée, le stagiaire est informé qu’il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le niveau suivant :
Un niveau BAC minimum ou équivalent.
L’inscription définitive en formation sera validée après l’entretien préalable et la réception des documents dûment complétés (questionnaire d’inscription et CV).
PROGRAMME PÉDAGOGIQUE
(47 heures en E-learning, 72 heures en présentiel à distance en temps réel, 98 heures en présentiel, soit 217 heures)
- Acquérir les bases de la PNL
- Acquérir le repérage des transgressions du méta-modèle et savoir les recadrer
- Bases de la grammaire transformationnelle de Noam Chomsky
- Langage transformationnel et théorie du recadrage
- Notions d’associé et dissocié dans un contexte précis
- Pratique de la technique VA/K en triade
- Pratique de la stratégie pour retrouver ses compétences
- Mettre à jour sa mission de vie
- Pratique des techniques de changement
- Mettre à jour et utiliser une micro-stratégies de décision
- Mettre à jour les croyances limitantes pour votre projet de vie et les recadrer
- Savoir guider une double dissociation
- Mettre à jour et utiliser les micro-stratégies de motivation
- Connaître le modèle des polarités et leurs manifestations
- Savoir effectuer une recherche trans-dérivationnelle
- Pratique des techniques de polarité en aquarium avec feed-back et débriefing
- Révision des outils et des concepts
- Identifier les mécanismes neurologiques, neurochimiques mis en œuvre dans la New Recognition.
- Pratiquer la re-parentalisation et le travail de guérison des traumas.
- Présentation et démonstration du questionnaire SCORE
- Présentation et mise en pratique du modèle de changement d’Hudson
- Identifier des émotions et des besoins
- Pratiquer la technique du questionnement pour identifier la racine du problème et fixer un objectif
- Découvrir l’EFT pour les enfants
- Poser un cadre orienté solutions, favoriser une position « client » et conclure un mandat sur des bases robustes
- Faciliter l’émergence d’exceptions
- Prescrire des tâches ajustées, génériques ou spécifiques à l’orientation solutions :
- Adopter une posture « décentrée et influente » pour favoriser la déconstruction de l’histoire dominante et l’émergence d’histoires alternatives
- Mener une conversation externalisante à partir des « évènements uniques » (« unique outcomes ») : carte de déclaration de position n°2
- Apprendre à pratiquer la carte du « re-membering »
- Journée de certification du parcours
Pour recevoir un devis avec le programme complet du parcours, contactez le secrétariat au 04.90.16.04.16
MOYENS PÉDAGOGIQUES
- Formation en blended-learning (E-learning, présentiel en temps réel à distance et présentiel sur site)
- Alternance d’exposés théoriques (1/3) et de mises en pratique en sous-groupe (2/3).
- Espace questions-réponses régulier.Chaque stagiaire a accès à son espace personnel sur l’Université en ligne afin de suivre le programme d’e-learning, de visionner les vidéos de présentations des techniques et des techniques de changement durant toute la formation. Les temps de présentiel en temps réel à distance et de présentiel sur site sont consacrés a la pratique en groupe.Des évaluations des connaissances sont réalisées tout au long de la formation ainsi qu’une évaluation finale en présentiel en temps réel à distance. Les résultats de l’évaluation finale sont portés sur l’attestation de fin de formation remise au stagiaire à l’issue de la formation.
- La réussite à l’évaluation de fin de formation donne accès à une certification privée de « Coach de Vie » délivrée par Formation Évolution et Synergie.
LES FORMATRICES & FORMATEURS
Isabelle ANDRÉ COURIAS
Isabelle ANDRÉ COURIAS a occupé le poste de chef de publicité et d’adjointe à la communication chez Lenôtre. Elle est psychopraticienne, formatrice et enseignante en PNL certifiée par Society of NLP.
Isabelle BARROIS
Isabelle BARROIS est Médiatrice Diplômée d’Etat, Thérapeute en libéral, formatrice en thérapies brèves, hypnose, pratiques narratives, médiation et techniques de résolution des conflits. Plus de 20 ans d’expérience dans le champ de la formation. Titulaire d’un MBA en Management et Stratégie, elle intervient également au sein d’entreprises nationales, d’organismes d’état et de collectivités locales. Certifiée par des Ecoles de grande renommée dans ses domaines d’intervention (Montréal, Paris, Tournai), elle est également formée à la psychologie générale et à la psychopathologie. Praticienne en PNL, elle est membre de l’AFACC (Association Francophone pour les Approches Centrées sur les Compétences).
Myriam BESBES
Myriam BESBES est formatrice PNL certifiée I.F.P.N.L (Paris), enseignante PNL certifiée Society of N.L.P (USA) et Maitre Praticien en Hypnose Ericksonienne.
Elle est Coach PNL certifiée par l’I.F.P.N.L (Paris) et Superviseur de Coachs en cours de certification C.S.A (U.S.A). Elle est également formée à la PROCESS COM et aux interventions orientées solutions.
Fondatrice du cabinet Alliance Coaching spécialisé dans les cursus certifiants de PNL, hypnose Ericksonienne, Coaching individuel et d’équipes, thérapies brèves. Elle intervient auprès des particuliers et des entreprises depuis 2009.
Muriel GREVESSE
Muriel GREVESSE est passionnée des neurosciences, sensibilisée à la Gestion des émotions, elle s’est spécialisée dans la gestion du stress et du burn out. Elle pratique le coaching à titre individuel en lien avec les outils tels que la bioénergie, l’hypnose, l’EFT et le neurofeedback. Elle organise des formations qui sont aussi données auprès du personnel paramédical et administratif de centres hospitaliers. Elle supervise également des stagiaires en logopédie sur leur lieu de stage pour la haute école Condorcet à Saint Ghislain en Belgique.
Isabelle LOIRE
Isabelle LOIRE est enseignante certifiée en PNL, Praticienne en Hypnose Ericksonienne, consultante et coach en entreprise. Elle s’est formée entre autres auprès de Christina HALL et Robert DILTS
(facilitatrice en Intelligence Collective). Diplômée de Kedge Business School à Marseille, Isabelle accompagne depuis plus de 20 ans des
entreprises internationales dans leur développement commercial, leur organisation et leur stratégie. Elle intervient également à Aix-Marseille Université sur des thématiques comme le management transversal, le management relationnel et le coaching.
Franck PIZOT
Franck PIZOT a occupé le poste de manager du pôle de compétences « contacts électriques (ATC) pendant 10 ans. Il est formateur, animateur d’atelier et coach professionnel. Il est actuellement trainer associate (Society of NLP) chez F.E.S. Il est co-créateur avec Valérie Bals de la société Perspectives-Avenir spécialisée dans les formations en PNL et dans l’accompagnement scolaire sur Grenoble.
Magali QUERCIOLI
Marie Paule ROUS
Marie Paule ROUS est Formatrice, Consultante en Ressources Humaines. Elle est Maître-Enseignante Certifiée en hypnose Ericksonienne, Enseignante Certifiée en PNL et en Thérapie Brève et accréditée « Psychotherapist Trainer » par The Society Of NLP (USA). Elle est Infirmière Diplômée d’Etat, spécialisée en Psychiatrie et en Pédopsychiatrie, Psychothérapeute et Hypnothérapeute orientée Solution. Elle s’est formée à la PNL et à l’Hypnose Ericksonienne auprès de C. Hall, M. Hall, R. Dilts, S. Gilligan, A. Linden, J. Goldstone, B. O’Hanlon, Y. Dolan.
