Formation de Praticien en Thérapies Brèves

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Cette action de formation professionnelle permet d’acquérir les connaissances, techniques et outils pratiques de base en thérapie brève, en s’appuyant sur les fondamentaux de l’approche systémique et en utilisant le modèle de thérapie brève stratégique issu de l’école Palo Alto en intégrant également les techniques de l’approche orientée solutions adaptées :

Intégrer dans sa pratique les fondamentaux de l’approche systémique
Ancrer les étapes clés du processus de changement selon les postulats de la systémie
Acquérir et mettre en œuvre la grille stratégique du modèle Palo Alto pour accompagner les changements
Repérer les structures et les processus cibles, distinguer plainte et problème
Construire un mandat thérapeutique circulaire efficace, conduire vers un objectif ajusté
Travailler avec la résistance et avec les personnes sous contrainte
Amener vers des tâches thérapeutiques à partir d’exceptions et / ou des boucles paradoxales mises à jour
Travailler les croyances limitantes et les troubles anxieux avec l’approche stratégique
Savoir mener les entretiens de suivi, maintenir le cap et accompagner le(s) changement(s)

PRÉREQUIS ET POSITIONNEMENT

Afin de suivre l’action de formation professionnelle susvisée, le stagiaire est informé qu’il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le niveau suivant :

Un niveau BAC minimum, être thérapeute en exercice ou en cours de formation de professionnalisation et être certifié Technicien PNL ou Praticien en Hypnose.

L’inscription définitive en formation sera validée après l’entretien préalable et la réception des documents dûment complétés (questionnaire d’inscription et CV).

PROGRAMME PÉDAGOGIQUE

MODULE I – Systémique et approche Palo Alto, approche intégrative : principes et fondamentaux

Jour 1

Intégrer les fondamentaux de la systémie
Complémentarité des modèles systémiques : Se repérer, asseoir sa posture
Ancrer les postulats, non normatifs, de l’approche systémique pour guider vers un changement durable
Construire un mandat circulaire pour guider efficacement vers le changement

Jour 2

Acquérir une vision méta de la grille Palo Alto
Discerner entre la plainte et le problème

Jour 3

Explorer le(s) problème(s), cerner les boucles interactionnelles
Au-delà de la plainte : Guider vers la formulation d’un objectif thérapeutique ajusté
Savoir intégrer les techniques de l’orientation solutions pour faire émerger l’état désiré

Jour 4

Recadrer et activer les ressources vers la solution
Prescrire des tâches sur l’axe des exceptions

MODULE II – Travailler avec la résistance – prescrire des taches

Jour 1

Repérer la résistance, les structures et processus cibles
Dans le sillage de Gregory Bateson et de Milton Erickson : Savoir reconnaître, Accueillir Augmenter, Utiliser
Plaignant, touriste, visiteur : Stratégies et tactiques pour travailler à partir de la position du consultant

Jour 2

Faire alliance et déjouer les tactiques du problème
Paradoxes et doubles liens : Techniques pour les repérer et les travailler
Construire des tâches paradoxales ajustées

Jour 3

Savoir motiver en vue du changement
Outils et tactiques pour amener vers les tâches paradoxales

MODULE III – Ancrer sa pratique, peurs, panique, phobies, travail sur les croyances, évaluation

Jour 1

Savoir soutenir la cohérence globale de l’intervention et maintenir un cap
Savoir repérer les croyances limitantes et les structures agissantes

Jour 2

Travailler sur les croyances, guider vers un changement de sens avec le modèle Palo Alto
Peurs, phobies, crises de panique : Processus et techniques en thérapie stratégique brève

Jour 3

TOC, hypocondrie : Cerner et intégrer la vision stratégique
Acquérir les techniques et stratégies spécifiques issues du modèle Palo Alto

Jour 4

Évaluation des acquis en pratique intensive
Bilan de la formation et perspectives

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET ÉVALUATION

Alternance de séquences d’apports et de mise en pratique, jeux de rôles, études de cas
Stimulation et facilitation de l’interactivité, y compris dans les séquences d’apports
Démonstrations, exercices en sous-groupes, debriefings structurés à chaque étape de l’apprentissage

Une évaluation des connaissances est réalisée à la fin de l’action de formation professionnelle, les résultats de l’évaluation finale sont portés sur l’attestation de fin de formation remise au stagiaire à l’issue de la formation.

La réussite à l’évaluation de fin de formation donne accès à une certification privée de Praticien en Thérapies Brèves délivrée par FES.

LA FORMATRICE

Isabelle BARROIS est formatrice en approches systémiques : approche stratégique Palo Alto, Orientation Solutions, Pratiques narratives, en hypnose et thérapie par mouvements oculaires, techniques de résolution des conflits, et ce, depuis plus de 15 ans. Elle est également Médiatrice Diplômée d’État et systémicienne, thérapeute en cabinet individuel et superviseur de pratique professionnelle. Co-auteur d’un manuel de référence en thérapies brèves et certifiée par des écoles de grande renommée dans ses domaines d’intervention, elle est formée à la psychologie et à la psychopathologie. Titulaire d’un MBA en Management et Stratégie, formatrice de formateurs, elle intervient également au sein d’entreprises et d’institutions depuis plus de 20 ans. Elle a été formée en coaching et à l’approche narrative, dès la fin des années 2000, par Médiat Coaching, école parisienne qui a invité son créateur, Michael White, en France, et a traduit son principal et dernier ouvrage en étroite coopération avec lui (Trad. Isabelle Laplante). Elle est également formée à la PNL par le Centre Québecois de PNL (CQPNL)